こんにちは、『ローカログ』小田原エリア担当・ライターのたかのりんです。今日は小田原市の教育史において、とても意義深い存在だった学校についてお話ししたいと思います。みなさんは「湘南ライナス学園高等部」という名前を聞いたことがありますか？
この学校は2005年から2012年まで、小田原市風祭で運営されていた私立の小中高一貫校です。日本で初めて、学習障害（LD）やADHD（注意欠陥多動性障害）などを抱える子どもたちのために設立された「構造改革特区」認定校として、全国から注目を集めました。現在は閉校していますが、その理念と取り組みは、今の教育現場にも大きな影響を与えています。
湘南ライナス学園の歩み
湘南ライナス学園のルーツは、1985年にまでさかのぼります。神奈川県藤沢市で、障害を持つ子どもの保護者たちが立ち上げた任意団体「ライナスの会」がその始まりでした。名前の由来は、漫画『ピーナッツ』に登場するライナスから。安心毛布を手放さないライナスのように、子どもたちにとっての「安心できる居場所」を作りたいという想いが込められていたそうです。
1996年には不登校児の支援事業をスタートし、1999年には「フリースクールライナス」を開設。ここからが本格的な教育機関としての歩みの始まりでした。2000年には文部科学省から研究委嘱を受け、国会議員や各自治体からの視察が相次ぐなど、その先進的な取り組みが高く評価されていきます。
構造改革特区への認定
転機となったのは2004年。小田原市が「構造改革特別区域」として認定を受け、翌2005年に学校法人湘南ライナス学園が正式に開校しました。これは全国でも非常に画期的な出来事でした。従来の学校教育法では難しかった柔軟なカリキュラム編成が可能となり、一人ひとりの特性に合わせた教育を公的に提供できるようになったのです😊
当時の小田原市教育委員会の記録によると、フリースクール等で実績を上げてきたNPO法人ライナスの会が学校法人を設立し、校地校舎等を自己所有しない柔軟な形態での小中高一貫教育を展開することが認められました。これは不登校や発達障害を抱える子どもたちの新しい学びの場として、大きな期待を背負ってのスタートでした。
学校の特徴と教育方針
湘南ライナス学園高等部を含む同校の教育には、いくつかの際立った特徴がありました。まず、学習障害やアスペルガー症候群の子どもたちを中心に、各児童・生徒ごとに個別指導計画を作成し、きめ細やかな教育を行っていた点です。中学部の場合、1クラスは2〜3人程度という少人数制。まさに一人ひとりに寄り添う教育の実践でした。
社会性を育む店舗実習
ユニークだったのは、社会性の育成を目的とした「店舗実習」です。実際の店舗を使った就労訓練を通じて、コミュニケーション能力や働くことの意味を学んでいました。最盛期には5店舗まで拡大したというから驚きですよね。教室の中だけでなく、社会との接点を大切にした教育姿勢がうかがえます。
また、学校経営への保護者の参画を積極的に推進していたことも特筆すべき点です。理事会には保護者も構成員として参加し、学校と家庭が一体となって子どもたちを支える体制が整えられていました。こうした「開かれた学校運営」は、当時としては非常に先進的な取り組みでした。
風祭の地に根ざした学び舎
湘南ライナス学園が校舎を構えていたのは、小田原市風祭487-1。箱根登山鉄道の風祭駅から徒歩約5分の場所でした。この地には国立病院機構箱根病院があり、学園はその敷地内の休閑施設を有償で借り受けて運営されていました✨
箱根病院自体も、明治40年に設置された廃兵院をルーツとする歴史ある医療機関です。2004年に附属リハビリテーション学院が閉校となった後、その施設を2005年から湘南ライナス学園が活用することになりました。緑豊かな環境の中で、子どもたちは落ち着いて学ぶことができたのではないでしょうか。
アクセスと周辺環境
風祭といえば、「かまぼこの里」でおなじみの鈴廣本店があるエリアです。観光地・箱根への玄関口としても知られ、四季折々の自然を感じられる場所。都会の喧騒から離れた穏やかな環境は、学校に通うことに不安を感じていた子どもたちにとって、じんわりと心が落ち着く空間だったのかもしれません。
全国に広がった不登校特区の意義
湘南ライナス学園が開校した2005年前後は、不登校問題への社会的関心が高まっていた時期でもありました。構造改革特区制度を活用した「不登校児童生徒等を対象とした学校設置に係る教育課程弾力化事業」は、文部科学省の通知により2005年7月に全国展開されることになります。
湘南ライナス学園は、その先駆けとして全国のモデルケースとなりました。LD、ADHD等による不登校児童生徒を対象とした小中高一貫校という形態は、当時の日本では画期的なものだったのです。教育・心理の専門家と連携しながら、従来の学校になじめなかった子どもたちの居場所を作る——その挑戦は、多くの教育関係者に希望を与えました。
閉校とその後の影響
残念ながら、湘南ライナス学園は2012年3月31日をもって閉校となりました。約7年間の運営期間でしたが、その間に培われたノウハウや理念は決して消えたわけではありません。
閉校の背景には、小規模な私立学校ならではの経営上の困難がありました。しかし、この学園が示した「一人ひとりに合わせた教育」「社会との接点を重視した学び」「保護者との協働」といった考え方は、その後の特別支援教育や不登校支援の現場に確実に受け継がれています。
現代につながるレガシー
2016年に成立した「教育機会確保法」は、不登校の子どもたちに多様な学びの機会を保障することを目的としています。湘南ライナス学園が開校した当時と比べると、フリースクールや通信制高校、特別支援教育の選択肢は格段に広がりました。その土台を作った先駆者の一つが、この小田原の学園だったのです😌
現在、発達障害への理解は社会全体で進み、インクルーシブ教育の重要性も広く認識されるようになっています。湘南ライナス学園が掲げた「すべての子どもに適切な教育を」という理念は、今まさに日本の教育現場で実現されつつあるのかもしれません。
「ライナスの会」から続く想い
湘南ライナス学園の原点である「ライナスの会」は、1985年の発足から約20年にわたり、障害を持つ子どもたちとその家族を支え続けてきました。最初は保護者同士の小さな集まりだったものが、やがてNPO法人となり、フリースクールを経て学校法人へと発展。その道のりは、まさに「子どもたちのために何ができるか」を問い続けた歴史でした。
探究心を持ち、粘り強く活動を続けた創設者や関係者の方々の情熱には、本当に頭が下がります。ぼく自身、小学生の息子を持つ父親として、子どもの教育について考えることが増えました。すべての子どもが自分らしく学べる環境を作ること——それは簡単ではないけれど、湘南ライナス学園が示した方向性は、今でも多くのヒントを与えてくれます。
小田原市の教育史に刻まれた足跡
小田原市は、北条氏の城下町として栄えた歴史ある街です。そんな街で、2005年から2012年まで、全国的にも珍しい「不登校特区」の学校が存在していたこと——これは小田原の教育史において、記憶されるべき出来事ではないでしょうか。
風祭の緑の中で学んだ子どもたちは、今はもう大人になっているはずです。湘南ライナス学園高等部を卒業した生徒たちが、それぞれの場所で自分らしい人生を歩んでいることを願ってやみません。学校という「形」はなくなっても、そこで育まれた一人ひとりの成長は、確かに続いているのですから🌱
今日の名言
「教育とは、学校で習ったすべてのことを忘れてしまった後に、自分の中に残るものをいう。」
——アルベルト・アインシュタイン
湘南ライナス学園で学んだ子どもたちの心に残ったものは何だったのでしょうか。きっと、それは教科書の知識だけではなく、「自分は自分でいいんだ」という自己肯定感や、社会とつながる喜びだったのではないかと思います。閉校から10年以上が経った今、改めてこの学園の存在意義を振り返ることで、これからの教育のあり方について考えるきっかけになれば嬉しいです。明日は明日の風が吹く——ぼくも地元小田原の歴史を掘り起こしながら、のんびりと発信を続けていきます！
